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Nouvelle peau

Votre objet technique a perdu sa fonction d’usage ! Vous interviendrez sur l’objet de votre choix afin de faire disparaître sa fonction mais sans modifier sa forme globale . / Références : > Liza Lou, 1995 > Meret Oppenheim, 1972

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Nouvelle peau

Votre objet technique a perdu sa fonction d’usage ! Vous interviendrez sur l’objet de votre choix afin de faire disparaître sa fonction mais sans modifier sa forme globale . / Références : > Liza Lou, 1995 > Meret Oppenheim, 1972

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Couleur de l’expression / Expression de la couleur

Choisissez une couleur et une expression où cette couleur à son mot à dire. Élaborez, avec les matériaux et les techniques qui vous paraissent les plus appropriés, une réalisation dans laquelle cette expression prendra tout son sens. Votre production devra

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Couleur de l’expression / Expression de la couleur

Choisissez une couleur et une expression où cette couleur à son mot à dire. Élaborez, avec les matériaux et les techniques qui vous paraissent les plus appropriés, une réalisation dans laquelle cette expression prendra tout son sens. Votre production devra

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Continuité pédagogique _À vos Masques !

Réalisez, créez un masque puis photographiez-vous avec. Votre masque devra véhiculer une idée. Il pourra être voyant, effrayant, attendrissant, protecteur, drôle, énorme, lumineux. Il pourra aussi dénoncer quelque chose (les problèmes climatiques ou écologiques par exemple)… Si le contexte nous fait

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Continuité pédagogique _À vos Masques !

Réalisez, créez un masque puis photographiez-vous avec. Votre masque devra véhiculer une idée. Il pourra être voyant, effrayant, attendrissant, protecteur, drôle, énorme, lumineux. Il pourra aussi dénoncer quelque chose (les problèmes climatiques ou écologiques par exemple)… Si le contexte nous fait

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Continuité pédagogique _Avec la main

Votre dessin interagit avec votre main Dessinez un petit personnage, un petit monstre qui interférera avec votre main : Votre personnage et votre main se rencontreront afin de créer du sens. Si vous en avez besoin, vous pourrez également intégrer

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Continuité pédagogique _Avec la main

Votre dessin interagit avec votre main Dessinez un petit personnage, un petit monstre qui interférera avec votre main : Votre personnage et votre main se rencontreront afin de créer du sens. Si vous en avez besoin, vous pourrez également intégrer

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Continuité pédagogique _Paréidolie

Observez attentivement votre environnement. Contemplez les objets qui vous entourent et laissez-les prendre vie. _ Détachez-vous de la réalité pour voir autre chose ! En utilisant la photographie, vous proposerez deux paréidolies que vous déposerez sur Padlet (je vous redonnerai

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Continuité pédagogique _Paréidolie

Observez attentivement votre environnement. Contemplez les objets qui vous entourent et laissez-les prendre vie. _ Détachez-vous de la réalité pour voir autre chose ! En utilisant la photographie, vous proposerez deux paréidolies que vous déposerez sur Padlet (je vous redonnerai

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Double sens

Proposez une production plastique qui mêle le sens propre et le sens figuré d’une expression. Par quels moyens montrer le sens propre et le sens figuré d’une expression du langage ? / Définitions : Sens propre : c’est le sens

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Double sens

Proposez une production plastique qui mêle le sens propre et le sens figuré d’une expression. Par quels moyens montrer le sens propre et le sens figuré d’une expression du langage ? / Définitions : Sens propre : c’est le sens

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C’est inutile !

Votre objet est non identifié ! Imaginez un objet qui aurait une véritable fonction mais qui serait complètement inutile. Manipulez (transformer, ajouter, retirer, combiner…) un ou plusieurs objets afin d’en modifier son statut. Comment l’objet atteint-il le statut d’oeuvre d’art

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C’est inutile !

Votre objet est non identifié ! Imaginez un objet qui aurait une véritable fonction mais qui serait complètement inutile. Manipulez (transformer, ajouter, retirer, combiner…) un ou plusieurs objets afin d’en modifier son statut. Comment l’objet atteint-il le statut d’oeuvre d’art

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Abeille

Votre abeille est précise et précieuse. Représentez votre abeille à travers un dessin à l’encrecomprendre la valeur expressive du trait. / Notion : dessin, trait, ligne, trame, surface, graphisme.

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Abeille

Votre abeille est précise et précieuse. Représentez votre abeille à travers un dessin à l’encrecomprendre la valeur expressive du trait. / Notion : dessin, trait, ligne, trame, surface, graphisme.

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À L’étroit

Un être occupe tout l’espace Imaginez un être qui couvre la surface de votre feuille. La surface du support influence-t-elle votre dessin ? Comment adapter une représentation à une forme existante ? /Mise en oeuvre : Réalisation à la peinture

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À L’étroit

Un être occupe tout l’espace Imaginez un être qui couvre la surface de votre feuille. La surface du support influence-t-elle votre dessin ? Comment adapter une représentation à une forme existante ? /Mise en oeuvre : Réalisation à la peinture

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Trop mignon !

C’est Kawaii ! 1- Réalisez, en 3D, un personnage kawaii. 2- Créez un univers dans lequel il pourra se dissimuler, se camoufler. > Comment réaliser un volume en s’inspirant d’un univers graphique ? > Comment tisser des liens visuels entre

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Trop mignon !

C’est Kawaii ! 1- Réalisez, en 3D, un personnage kawaii. 2- Créez un univers dans lequel il pourra se dissimuler, se camoufler. > Comment réaliser un volume en s’inspirant d’un univers graphique ? > Comment tisser des liens visuels entre

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Ani-mots-valises…

Sur le mode du mot-valise, imaginez de nouveaux ani-mots-valises. Un mot-valise est un mot inventé formé par la fusion d’au moins deux mots existant dans la langue de telle sorte qu’un de ces mots au moins y apparaisse tronqué, voire

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Ani-mots-valises…

Sur le mode du mot-valise, imaginez de nouveaux ani-mots-valises. Un mot-valise est un mot inventé formé par la fusion d’au moins deux mots existant dans la langue de telle sorte qu’un de ces mots au moins y apparaisse tronqué, voire

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Page d’écriture

Composez la première page de  votre cahier d’arts plastiques à partir de lettres récupérées, collectées, découpées, arrachées, photographiées, collées, dessinées, perforées, pliées, multipliées … Jouez avec le texte, la typographie, les mots que vous ferez apparaître pourrons ou pas être lisibles

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Page d’écriture

Composez la première page de  votre cahier d’arts plastiques à partir de lettres récupérées, collectées, découpées, arrachées, photographiées, collées, dessinées, perforées, pliées, multipliées … Jouez avec le texte, la typographie, les mots que vous ferez apparaître pourrons ou pas être lisibles

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